在耀华热爱读科学

今年6月从耀华毕业的同学,即将或已飞往世界各地开启他们多姿多彩的大学生活,各自选择了心仪的学习领域,如艺术、音乐、经济、金融、历史、语言学、心理学、教育、工程。

他们当中很多人虽然并没有升读科学相关的专业,但依然在A Level阶段选修了科学课。相信您也会好奇这是为什么。下面就是其中一些可能的原因:

首先,是我们的科学老师团队。他们擅长让学生自己先发现问题,再动手创造多种可能性,然后再结合科学知识授课。

以振动(包括自然振动和受迫振动)为例,孔童欣老师为了让学生更理解这两种振动的区别,在课堂上准备了几组直尺、弹簧、单摆小球和铁架台等实验仪器,让学生分组来搭建各种可能性。过程中孔老师会适当地指导,让各组搭建好后的实验让其他组来辨别属于哪种振动,再结合他们的作品来讲解这两个概念的区别。

这样做有效地激发了学生对科学的好奇心和热情。有了好奇心和热情,再加上老师的细心授课和耐心指导,学生学习科学自然事半功倍,水到渠成。

其次,学校和老师 为学生提供了一个安全开放的实验环境。学习科学,科学实验不仅必不可少,而且是重中之重。

学生通过自己动手做实验,可以对实验原理和步骤更加理解,对实验现象更是印象深刻。

色彩斑斓的溶液颜色、意想不到的 结果,都会让学生爱上科学实验。

老师会根据教学内容来制定实验计划,在IGCSE阶段,主要是以老师课堂上的演示实验为主。对于重要的知识点,老师会安排实验课,让学生自己领悟,并且更好地掌握。由简入难,让学生逐步了解实验的基本方法,并且可以进行简单的实验数据分析。

在AS阶段,会有实验操作考试,所以老师通过让学生不断的练习,熟练掌握实验技能,进而 高效安全地完成实验操作考试。

A2阶段也是学习科学最困难的阶段,虽然没有实验操作考试,但学生会遇到自己设计实验的难题,所以老师还是会安排实验来辅助学生理解:实验的关键、如何设计实验、实验可行度等问题。

最后,是我们可爱的学生。每周二放学后是我们科学社时间。在科学社,学生不仅会做有趣的科学小实验,还会讨论完成一个大的科学项目。

他们 制作过简易温室、机械臂和太阳能充电宝,这些作品不仅炫酷,而且有的还很实用。其中太阳能充电宝,是因为科学社的学生想到,耀华学生每年都会去香港露营一星期,途中并没有条件给手机充电,所以学生想利用自己的科学知识给去香港露营的学生提供便利,于是就开会讨论并实施了制作太阳能充电宝项目。

正是因为学生心中有对科学的热爱和对他人的关心,才会做出这些有趣实用的科学作品。

撰稿人:
杨晓清老师
科学实验室管理员