在当今这个追求“标签化”和“快速定义”的时代，我们很难用一个词去概括这一位耀华校友——刘昔霖。

 

她是执画笔于世界的艺术家，作品被海内外藏家收藏；她是笔耕不辍的作家，以《一念·自在》画说儒释道智慧；她是“一念学堂”的创践人，是儒释道智慧课的发起者；她是剑桥艺术与金斯顿大学的学子，也是颂钵音疗师，是创业者，是教育者……

 

这些身份，如同她画作中斑斓的色彩，看似纷繁，却共同指向一个异常清晰的源头：一颗不断向内探索、求索澄明与自在的本心。她的故事，不是一个关于如何成功的范本，而是一场关于如何回归自我的内在漫游。

 

刘昔霖

青年艺术家、作家、文化创新实践者

其创作扎根中华美学体系，擅以当代艺术解构传统哲学意象，作品多次参与国内外学术展览，主张「艺术应为时代提供精神锚点」。创践一念学堂，儒释道智慧课，少儿文化美育营。著书：《一念·自在 人道 天道 心道——刘昔霖画说儒释道》

 

△刘昔霖（综合材料作品《无量Boundless》）

 

对于刘昔霖而言，艺术最初是陪伴她青春的渡船，引领她穿越孤独的迷雾，而这艘船最早的龙骨，便是在古北耀华铺就的。

 

“在耀华的日子非常充实，那里的艺术课程极为契合我的天性，”她回忆道，“虽然我并不是一个非常合群的孩子，但在那里，我感受到了前所未有的自由。”

 

「允许你做自己」，这是古北耀华愿意守护的教育中极为珍贵的品质，在不被标准化答案束缚的环境里，学生才有更多的机会去看见彼此真实的模样，追寻自己内心的声音。

 

昔霖回忆正是在这份允许下，她不仅找到了与艺术共鸣的方式，更在学校里收获了一生的挚友。曾经的孤独感，在真诚的看见与被看见中渐渐消融。

 

因此，听闻母校已经华丽转型成为一所专业的艺术高中时，昔霖的感慨既欣喜又笃定：“我觉得很棒，很纯粹。” 在她看来，艺术本身就是行业中极具前瞻性的领域。母校不仅保留了当年那份允许个性发展的理念，更将其构建成一个更完整的、与世界接轨的艺术教育系统。

 

△古北耀华形式丰富的艺术课堂

 

今天的耀华学子，不仅能享受到这份“做自己”的纯粹，更能从一开始就系统地接受艺术课程的滋养，在多媒介的尝试中确定自己的方向，在专业导师的指导下打磨个人作品，拥有一个更清晰、坚实的升学路径。

 

 

离开耀华后，刘昔霖开始了更为广阔的探索。她的足迹遍布全球顶尖的艺术学府：从剑桥视觉表演艺术学院的熏陶，到英国金斯顿大学插画动画的深造，再到EAC法国艺术文化管理的跨界学习……她的行囊里，装满了日渐精湛的技艺。

 

她像一块海绵，吸收着来自不同文化、不同领域的养分。她做过学生形象大使；做过艺术创作与空间设计和策展的巧妙结合；她的作品在海内外展出，获得国际奖项；她创立品牌设计服装、IP形象，涉足商业运营……虽以一名“艺术生”为起点，她的人生履历却极其丰富，职业发展开枝散叶。

 

△刘昔霖 (中) 参与LumiVoce慈善音乐会画展

△刘昔霖身着以个人画作设计的T恤

 

然而，当技艺的行囊日益丰满，一个更深层的问题开始在她心中浮现：驱动这一切的，究竟是什么？

 

“我接触商业，接触文化，但我的体悟是，其本质永远是内心的轻盈、明亮或者自在”，在不断求索中，昔霖找到了问题的答案，“只有当心是这样的状态，那些‘术’（技艺、方法）才能真正渗透和流淌出能量，形成一个正向的能量循环。”

 

这是至关重要的转折点，从此，她的艺术之路不再仅仅是技巧的打磨，更是一场纯粹的“修心”之旅。

 

△左：刘昔霖与作品《无量》；右：墙绘作品《刘昔霖的潜意识痕迹》

 

在继续作为一名艺术创作者的同时，她成为了NGBH国际颂钵音疗师，用声音艺术疗愈内在。她创办“一念学堂”， 发起儒释道智慧课，探寻古老智慧中的安身立命之道。

 

 

今年，刘昔霖的新作《在.古贝艺术小院…》，以空间为载体，以时间为刻度，不断生发并渐变留痕的让作品“生长”出来，这个有机生命体生生不息的、鲜活而天真烂漫的每一刹那的轨迹，是刘昔霖自我觉知的全息能量场。

 

初秋，小院绿树成荫。《在.古贝艺术小院…》作品的艺术迹象，是对于生命内在、空间、自然的真切觉知。

 

△左：《在.古贝艺术小院…》作品院子大门；右：作品《闪烁的坛城》

 

在AI以其强大的信息处理与模式生成能力深刻介入艺术领域的今天，《在.古贝艺术小院…》作品呈现的艺术家的潜意识维度，正在珍视并守护人之为人的精神信念的“留白”。

 

△墙绘作品《刘昔霖的潜意识痕迹》

 

△邱裕松道长 道符 (收藏)；王劼音《到此一游》(特邀)

 

当一个人的内心足够丰盈和通透时，便会自然而然地生发出分享与点亮的愿望。刘昔霖的角色也从一位艺术创造者，扩展为一位心灵的教育者和生命的陪伴者。当我们尝试邀请这位校友回归校园，加入艺术设计预备课程时，热情的昔霖一口便答应了。

 

刘昔霖带来的纯艺术课堂融入了艺术疗愈，能够为学生们带来新颖的创作体验。“我会先让同学们冥想，感受他们内心画作的模样，因此他们的答案是从内心涌出来的，不会在创作时迷茫没有方向，之后搜索资料也都建构在内心的灵感之上”。

 

△第九期纯艺术课堂中的学生作品

 

有了刘昔霖的加入，预备课程的结业式也变得特别起来，她带来艺术冥想工作坊，引导学生家长们一同沉心，感受艺术所传递的能量，体验由心而生的创作。

 

△刘昔霖在结业式中与学生家长开展艺术冥想工作坊

 

刘昔霖对教育的理解，充满了东方式的智慧与慈悲。“我的教育理念是，无批判。”她认为，教育的本质不是灌输和塑造，而是“自然而然的唤醒”。

 

这与母校古北耀华如今的教育理念不谋而合——致力于发现和培养每个学生独特的创作火花，而非将其塑造成千篇一律的模样。

 

“孩童需要静静内观而创化，而开阔自己的人生，看到超越有限空间里面能感觉到的美。”昔霖分享道。

 

第十期艺术设计预备课程，依然有艺术家刘昔霖的加入！凭借她丰富的人生阅历，相信在课堂上，我们不仅能与这位青年艺术家探讨艺术技法，更能探讨发展、创作与生命的意义。

 

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站在今日，回望走过的路，刘昔霖对艺术领域的未来有着超前而笃定的看法。

 

“未来的艺术行业，一定需要内心简单和纯粹的艺术家。”她预言道，“他们能够从高维精准地下载灵感，创化一些超越现有艺术格式的多维度作品……并且，这些作品一定包含‘内在心灵境界’这一层维度。”

 

这份愿景的背后是，她独有的人生格局和生命哲学：“心量有多大，格局就有多大，道场就有多大，投影就有多大。”

 

如何才能找到那个既能守护内心纯粹，又能链接广阔世界的“道场”？古北耀华有幸成为刘昔霖的起点。

 

理想的艺术教育，从来都是“修心”与“修术”的结合，让孩子既能仰望星空，触碰艺术的灵魂；又能脚踏实地，稳步迈向梦想的殿堂。

 

从耀华校园里那个追寻天性的女孩，到如今的多维创践人，刘昔霖用自己的故事验证了一个简单的道理：最上乘的艺术，是活出完整的自己；最深刻的创造，源于一颗安然自在的心。而这一切的序章，始于一个能够看见你、成就你的地方。

 

一份“允许”的土壤：尊重个性，鼓励探索，让孩子们敢于表达最真实的自我，守护那份创作最需要的“纯粹”。