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    家长心声 | 回望孩子在耀华的成长,我想从一段"弯路"说起

    学校新闻

    2026 年 09 月 28 日

    09 : 54

    两年时光,能让一个孩子完成怎样的蜕变?

     

    在古北耀华,我们见证了一位插班生的拼搏追赶,也见证了一个家庭在教育选择中的思考与坚持。最终,凭借独特的成长叙事和扎实的综合能力,她叩开了香港中文大学新闻与传播专业的大门。

     

    今天,我们邀请到了该位毕业生Christine Wuttiattapong的家长Cici女士,听她讲述孩子这两年的成长故事——关于选择、关于拼搏、关于一位好老师如何点亮孩子的独特之处。

     


    2026届毕业生Christine Wuttiattapong

    毕业季收获录取:

    • 香港中文大学 | 新闻与传播

    • 多伦多大学 | 社会科学/交流文化信息与技术/心理学

    • 墨尔本大学 | 商学位课程


     

    *以下为Christine家长 Cici女士的分享:

     

    01 为什么选择耀华,从"迷茫的转弯"到"笃定的选择"

     

    Christine在英国一所艺术高中度过了一年时光。高一结束时,学校进行了课程改革,将原本的学科类课程悉数取消,全面转向纯艺术方向。这个变动对我们来说非常突然——孩子已经在此学校学习了一年多,此时折返,意味着要重新拾起中断的学科体系,时间成本和心理成本都很高。

     

    我们之所以最终选择古北耀华作为插班的目的地,核心考量就是"平衡"二字。耀华不是一所只看分数的学校,也不是一所只偏重某一方向的学校。它提供的是一条学科与艺术并行的路径——既有扎实的学术训练,又不压抑孩子的艺术天性。对我们这样一个经历了"转向"的家庭来说,这种综合性和包容性,是最珍贵的。

     

    02 耀华带给孩子的成长,自信、自主与内生动力

     

    刚入校时,Christine的状态是比较低迷的。一方面是学业上的断层,另一方面,频繁的环境转换也让她对自己产生了怀疑——"我到底行不行?"这个问题,她问过自己很多次。

     

    两年后的今天,我可以很欣慰地说,耀华给了她答案。

     

    在心态上,她从最初的不自信、迷茫,逐渐变得笃定、从容。这种变化不是凭空发生的,而是耀华小班化教学的必然结果。当一个班只有十几个孩子,老师能叫出每个人的名字,知道每个人的长板和短板,教育就不再是工业化的流水线,而是真正的因材施教。

     

    在学习能力上,最显著的变化是自主性的提升。耀华的教学风格不是填鸭式的,而是以鼓励和引导为主,让孩子自己去探索、去建构知识体系。这种环境下培养出来的学习能力,我认为比任何一次考试成绩都更有长远价值——因为大学和人生,最终考的都是自学能力。

     

    我特别认同耀华的一点是,它不是一个"竞技场",而是一个"成长场"。这里的老师不会用一把尺子衡量所有孩子,而是努力让每个孩子都成为更好的自己。

     

    03 追赶路上那些让我们感念至深的人和事

     

    作为插班生,Christine面临的挑战是具体的。入校时距离A-Level考试仅有四个月,而同龄的孩子已经系统学习了一年半。时间之紧迫,压力之巨大,可想而知。

     

    大学申请阶段,我们也咨询过不少升学机构。很多顾问看到孩子的履历就摇头——从上海到英国,再从英国回到上海,几易环境;学科路线转艺术,再转回综合方向。他们的判断是:这样的背景"不够连贯",在申请中是减分项。

     

    但耀华的Luxin老师给了我们完全不同的视角。她对我们说,这不是劣势,这恰恰是Christine最独特的地方——多元化的成长经历、跨文化的学习体验、跨学科的知识结构,这些都是非常珍贵的个人资产。

     

    因此我们重新梳理了孩子的成长脉络,将这段"曲折"的经历转化为个人文书中最有说服力的部分。最终的申请结果也证明了,独特的经历,只要被正确地呈现,就是最大的竞争力。

     

    这件事让我们深刻体会到:好的教育者,不是按照一个模子去塑造孩子,而是帮每个孩子找到属于自己的光。耀华的老师,就是这样的教育者。

     

    04 选择港中文新闻与传播,水到渠成的答案

     

    Christine最终选择了香港中文大学的新闻与传播专业。很多朋友问我,这个兴趣是从哪里来的?

     

    我想,答案藏在她所有的经历里。她在不同的文化环境中生活过,体验过不同教育体系的差异,这让她对跨文化沟通、对社会现象、对技术如何改变人类生活,都有了超越同龄人的观察和思考。她在校期间做的数字媒体设计(Digital Media)作品,主题就是信息网络的飞速发展对日常生活的重塑——这样的选题和思考深度,不是一个只在单一环境中成长的孩子轻易能达到的。

     

    她选择新闻与传播,是因为她渴望一个更广阔的平台,去表达、去追问、去影响。从某种意义上说,这是她所有过往经历汇聚之后,水到渠成的选择。

     

    05 期许与致谢

     

    孩子即将迈入大学校园。作为母亲,我对她的期许,无关排名,无关成就。

     

    我只希望她能尽情地享受大学时光——享受求知的乐趣,享受与志同道合的朋友交流的快乐,也希望她能始终保有一份对社会的关怀,用自己所学为社区、为身边的人做一点有意义的事。一个人的价值,最终要由她为这个世界贡献了什么来定义。

     

    最后,请允许我代表全家,向古北耀华的每一位老师致以最诚挚的谢意。两年光阴,追上三年课程;一所好校,托举一个孩子的人生。 这份恩情,我们铭记于心。也祝愿耀华越办越好,培养出更多有温度、有思想、有担当的年轻人。